Le vendredi 16 mars 2018, accompagnés par leur professeur de français, la maman
d’Andréa et la maman d’Elian, les élèves de 6°3 sont allés cours Bayard (Lyon 2 ème ) dans
les locaux de CINECREATIS, une école de cinéma et d’audiovisuel où se déroulait la
fête du court métrage. Ils ont d’abord assisté à une projection de courts métrages puis,
répartis en trois groupes, ils ont participé à différents ateliers organisés par l’association
Entre les mailles : maquillage, doublage et bruitages, photographie, table mash-up,
tournage studio, tournage en fond vert…
PROJECTION DES COURTS MÉTRAGES
Nous avons vu « Leur bande et moi », un programme de quatre courts-métrages (films de courte durée)
différents sur le thème de l’altérité et des différences. Il y avait un documentaire, un film d’animation et deux
films.
Le premier film était sur le rock ; le deuxième sur des enfants qui s’introduisent dans une piscine la
nuit et sont surpris par le gardien ; le troisième sur l’histoire d’un chanteur noir de blues américain et le dernier
film montrait des adolescents qui parlaient d’un film sur un couple de cow-boys homosexuels.
J’ai aimé le film d’animation sur le blues. (Zadig)
J’ai beaucoup aimé le film d’animation sur le blues et le court-métrage sur les enfants à la piscine. (Ambre)
J’ai beaucoup aimé le court-métrage sur la piscine. (Meïssa)
Ambre, Meïssa et Zadig.
MAQUILLAGE
Il y avait deux postes de maquillage avec des maquilleuses professionnelles : un pour les maquillages
de science-fiction et un pour les maquillages artistiques.
Elles ont une manière différente de maquiller : l’une avec les doigts et l’autre avec le pinceau. Pour
réaliser de gros maquillages, il faut énormément de temps (environ cinq heures).
Le faux sang est constitué de miel et de colorant alimentaire. On peut aussi utiliser aussi du latex pour
faire une fausse balafre.
Certains maquillages étaient très réalistes et imitaient des blessures comme les yeux au beurre noir,
l’arcade sourcilière ouverte ou la balafre sur la joue. On pouvait faire croire que l’on s’était battus.
Nous avons adoré cette sortie.
Dylan, Nilane et Saiba
CASCADES
Nous sommes allés à l’atelier cascades où nous avons rencontré des cascadeurs professionnels qui nous
ont appris à simuler une bagarre. Ils nous ont appris trois étapes pour donner une claque fictive : la première
était le mouvement de la claque, la seconde le bruitage sur la cuisse ou les pectoraux, la troisième et dernière
étape était la réception de la claque. Le bon angle de la caméra était très important ; sinon, l’effet n’était pas
réussi.
Nous avons aimé cet atelier car il nous apprenait beaucoup de choses sur le cinéma.
Elian, Hipolyte et Lola.
BRUITAGES ET DOUBLAGES
L’atelier se passait dans une pièce bien isolée (assez sombre). Quand nous sommes entrés dans le
studio, nous avons tout de suite aperçu une grande table avec différents types de matériels électroniques
(table de mixage, ordinateurs, vidéo projecteur… etc.). Il y avait également quatre micros branchés à des
enceintes.
Nous avons regardé un extrait du film « Moi, moche et méchant ». Nous avons ensuite inventé des
scénarii (d’une super pizza promo et finale de la coupe du monde de football France Allemagne) à partir des
images que nous avions précédemment regardées. Puis nous avons réalisé le doublage et le bruitage à la place
des voix et bruits des personnages.
C’était très amusant de regarder le son avec les images une fois le doublage terminé, car les versions que
nous avons créées sont très différentes de la version initiale.
Andréa, Emma et Max.
TOURNAGE SUR FOND VERT
La couleur verte a été choisie car c’est la couleur la moins présente sur la peau. Si le personnage a un
costume vert et derrière lui un fond vert, tout le vert se transformera en une autre image. Harry Potter a par
exemple une cape d’invisibilité mais en réalité, pendant le tournage, il avait une cape verte. Les présentateurs
météo ont derrière eux un fond vert et tout le reste (la carte, etc.) est fait à l’ordinateur. C’est pour cela que
leur travail est difficile car ils peuvent confondre leur droite et leur gauche.
Nous avons trouvé cela super car nous avons pu découvrir la magie du fond vert.
Bastien, Faria et Yoan.
PHOTOGRAPHIE
Nous avons été accueillis par un monsieur qui nous a montré quatre photogrammes parmi lesquels nous
avons dû en choisir un. Ensuite, nous avons dû le reproduire avec des Lego et des Playmobil. Quand nous
avons terminé le cadrage, nous avons dû régler la luminosité pour que la photo ressemble le plus possible au
photogramme choisi.
Nous avons trouvé cet atelier intéressant car nous avons appris à cadrer les photos et à régler la luminosité.
Amina, Anna et Anouk.
TABLE MASH UP
La table mash up est une table en verre avec un scanner en dessous. Le but est de faire des (petits)
films, avec des cartes plastifiées ayant au-dessus des images correspondant à des morceaux de film, des
bruitages, des musiques ou des sons au micro. A l’arrière de la carte, il y avait un code barre différent pour
chaque carte que le scanner pouvait lire.
Ensuite, nous nous sommes divisés en deux groupes pour faire un petit film (un court-métrage) en
choisissant des scènes de films, des musiques, des bruitages et en ajoutant de la voix au micro.
Ce qui nous a plus était l’aspect magique de cet atelier car dès que l’on posait les cartes sur la table, le film
s’affichait sur le tableau, la musique s’activait et les bruitages aussi…
Angèle, Ilan et Paul.
TOURNAGE STUDIO
Nous avons participé à un tournage dans un studio de cinéma avec un décor de salon. Nous avons
tourné avec des acteurs professionnels. Le but était d’illustrer les expressions françaises au sens propre au
lieu du sens figuré : nous avons par exemple illustré l’expression « jeter l’éponge » en jetant des éponges sur
le caméraman.
J’ai trouvé cette expérience très enrichissante car on a pu découvrir les coulisses du cinéma et on nous a
montré comment tourner sur un plateau tout en s’amusant. (Gabriel)
J’ai bien aimé voir l’envers du décor. (Milo)
